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【他山之石】“双创”如何融入职教(三)

日期:2018-11-26 09:09:59 / 人气:1027

探索创新创业人才培养的实施途径

创新创业教育如果要全方位地融入到专业人才培养的全过程,必须进一步探索适应高职人才培养的创新教育理念和方法,树立“以学生为本、人人都能创新、人人皆有潜力”的教育理念。

一是建立“规范化、制度化、常态化”的创新创业人才培养保障机制。可通过施行弹性学制、开展创新创业学分累积与转换、落实双师教师下企业挂职锻炼、制定创新成果激励政策,使得学生参与创新创业教育和实践活动不仅与学业成绩挂钩,同时与个人综合素质测评、评奖评优、学业深造等方面对接。

二是建设多元化的具备创新创业意识的教学团队。要形成“双师+创新创业导师+行业企业导师”的三师结构团队,其中,双师要求团队成员既是实践技能经验丰富的工程师,又是教学科研能力强的高水平教师;创新创业导师既包含动态发展的创新创业师资队伍来承担创新创业通识课程,又包含具有丰富知识的专业教师;引入行业企业导师,提供以行业企业需求为导向的创新创业实践指导。

三是教学内容的整合和教学方法的改革。在具体的专业课程教学和实训中,联合相关企业共同开发课程,编写以创新项目开发、案例分析为主的专业教材,将紧跟技术前沿的科研成果、创新项目和方法融入到课程教学内容中。教学方式主要采用行业内相关案例剖析、工作情景模拟、创新任务驱动、行动导向和创新项目教学法等。

四是构筑课内与课外相融的全方位创新创业实践平台。要以创新创业通识教育与普惠课程为基础,将专业所有学生作为一般创新人才进行普及培养,为有意愿有潜质的学生制订创新创业能力培养计划。同时,通过设立与专业相关的创新创业高级培训、组织校级“精英人才学校”等教育平台,开设跨学科专业的交叉课程,提供专业专项创新创业培训,建立学生创新创业档案和成绩单,客观记录并量化评价学生开展与专业相关的创新创业活动情况。


作者:雁栖校区


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